Bienvenidos a una Escuela de juegos que intenta que los niños y las niñas se diviertan y aprendan. Donde el juego precisamente será la mejor herramienta pedagógica para transmitir valores, principios e ideales, en dónde la Pelota será la única «Maestra» para aprender a jugar al Fútbol.
Nuestra Misión
En Escuela de Juego nuestro objetivo es la formación integral de niños y niñas como personas de bien; utilizando al fútbol como orientación, basándonos en cinco pilares fundamentales y contemplando las diversas trayectorias que nuestros alumnos podrían elegir a futuro, ya sea jugadores profesionales, estudiantes universitarios o trabajadores de cualquier índole.
Los Pilares de Nuestra Escuela
Juegos con orientación al fútbol
Se componen por un repertorio de actividades de carácter simple que se efectuaban en el “potrero” y reúnen en su contenido los cinco fundamentos de la técnica individual del fútbol: la gambeta, la conducción, la recepción, el remate y el cabezazo.
Se llevan a cabo por parejas y sucesivamente se van añadiendo jugadores, empleándose al comienzo, pelotas de goma con arcos y superficie reducidos. Los cinco juegos fundamentales de los que se desprenden los demás son: cabezazo; cabezazo y remate; cabezazo y gambeta: remate y pared; remate y gambeta.
Juegos con orientación al fútbol
Se componen por un repertorio de actividades de carácter simple que se efectuaban en el “potrero” y reúnen en su contenido los cinco fundamentos de la técnica individual del fútbol: la gambeta, la conducción, la recepción, el remate y el cabezazo.
Se llevan a cabo por parejas y sucesivamente se van añadiendo jugadores, empleándose al comienzo, pelotas de goma con arcos y superficie reducidos. Los cinco juegos fundamentales de los que se desprenden los demás son: cabezazo; cabezazo y remate; cabezazo y gambeta: remate y pared; remate y gambeta.
Juegos propiamente dichos
Se circunscriben dentro de un manual, con objetivos generales y específicos, que se trabajan de manera grupal y buscan aprovechar la edad de oro del aprendizaje motriz del niño. Según Platón (filósofo griego), “en una hora de juego se puede descubrir más acerca de una persona que en un año de conversación”.
Al poner tanto foco en la planificación de los entrenamientos y sus objetivos, el juego ha pasado a un segundo plano y lo único que se ha logrado es que cada día haya más entrenadores y por ende menos jugadores. Se ha confundido “el método” y desde esa confusión pedagógica, cada vez los niños trabajan más y menos se los deja jugar.
Juegos propiamente dichos
Se circunscriben dentro de un manual, con objetivos generales y específicos, que se trabajan de manera grupal y buscan aprovechar la edad de oro del aprendizaje motriz del niño. Según Platón (filósofo griego), “en una hora de juego se puede descubrir más acerca de una persona que en un año de conversación”.
Al poner tanto foco en la planificación de los entrenamientos y sus objetivos, el juego ha pasado a un segundo plano y lo único que se ha logrado es que cada día haya más entrenadores y por ende menos jugadores. Se ha confundido “el método” y desde esa confusión pedagógica, cada vez los niños trabajan más y menos se los deja jugar.
Charlas y capacitaciones
Se realizan a cargo de profesionales del deporte, jugadores y ex jugadores.
Están destinadas a las familias, niños y niñas. Los contenidos de estas se relacionan con diferentes disciplinas como: la psicología, la nutrición, la psicopedagogía, la dirección técnica del fútbol, preparación física, entre otros.
Charlas y capacitaciones
Se realizan a cargo de profesionales del deporte, jugadores y ex jugadores.
Están destinadas a las familias, niños y niñas. Los contenidos de estas se relacionan con diferentes disciplinas como: la psicología, la nutrición, la psicopedagogía, la dirección técnica del fútbol, preparación física, entre otros.
Desarrollo de habilidades sociales
Se trabaja con una serie de juegos y actividades, donde se agrupa a los niños y niñas por edades. Las actividades se dividen en 6 grupos: primeras habilidades sociales, habilidades sociales avanzadas, habilidades relacionadas con los sentimientos, habilidades alternativas a la agresión, habilidades para hacer frente al estrés y habilidades de planificación.
Desarrollo de habilidades sociales
Se trabaja con una serie de juegos y actividades, donde se agrupa a los niños y niñas por edades. Las actividades se dividen en 6 grupos: primeras habilidades sociales, habilidades sociales avanzadas, habilidades relacionadas con los sentimientos, habilidades alternativas a la agresión, habilidades para hacer frente al estrés y habilidades de planificación.
Intercambios deportivos
Se persigue el enriquecimiento mutuo basándose en un programa que contempla el compartir el juego con alumnos y alumnas de clubes reconocidos y la inmersión cultural en un contexto nuevo. Se ofrece una instancia vivencial de aprendizaje que los ayuda a comprender el mundo y la diversidad desde una mirada diferente.
A su vez, abren una oportunidad de acción, en la que puedan volcar sus aprendizajes a la realidad.
Esta experiencia, de vivir inmerso en una nueva cultura lejos de la propia familia, constituye una gran oportunidad de abrir puertas, tender puentes y hacer una diferencia significativa en uno mismo y su entorno.
El tiempo de duración aproximado de cada intercambio es de una semana y media, tiempo suficiente para inspirarlos en el crecimiento personal, enfrentar desafíos, quitar el velo de los prejuicios y actuar en una realidad diferente y similar a la vez.
Intercambios deportivos
Se persigue el enriquecimiento mutuo basándose en un programa que contempla el compartir el juego con alumnos y alumnas de clubes reconocidos y la inmersión cultural en un contexto nuevo. Se ofrece una instancia vivencial de aprendizaje que los ayuda a comprender el mundo y la diversidad desde una mirada diferente.
A su vez, abren una oportunidad de acción, en la que puedan volcar sus aprendizajes a la realidad.
Esta experiencia, de vivir inmerso en una nueva cultura lejos de la propia familia, constituye una gran oportunidad de abrir puertas, tender puentes y hacer una diferencia significativa en uno mismo y su entorno.
El tiempo de duración aproximado de cada intercambio es de una semana y media, tiempo suficiente para inspirarlos en el crecimiento personal, enfrentar desafíos, quitar el velo de los prejuicios y actuar en una realidad diferente y similar a la vez.
Los Fundadores
David Rossi
Licenciado en Educación
Diego Buonanotte
Futbolista Profesional
Rubén Rossi
Coordinador de Fútbol Infanto Juvenil
NUESTROS ORIGENES
El Proyecto
Este proyecto comienza a tomar forma al asumir el deseo de generar en niños y niñas una propuesta de educación deportiva distinta e innovadora. Dicha inspiración fue desarrollada en mi tesis de licenciatura en Gestión Educativa abordando el tema de la importancia y necesidad de potenciar en los niños el desarrollo de las habilidades sociales, fundamentales para su crecimiento y determinantes para su futuro.
La experiencia de trece años como alumno de un colegio jesuita, Inmaculada Concepción de Santa Fe Capital, y luego, catorce años más como docente, siete en el mismo Colegio y otros siete en el Colegio Del Salvador de Bs. As., fueron la base para construir los cimientos de este proyecto. El paradigma pedagógico ignaciano, un estilo de enseñanza basado en la formación integral, busca desde hace 400 años educar, más allá del rendimiento académico, en el crecimiento y desarrollo de las personas en valores humanos, apuntando a hombres y mujeres de y para el bien.
Sin dudarlo, este mismo estilo de enseñanza quisimos que sea planteado para este proyecto: el desarrollo y crecimiento integral de niños y niñas, pero a través del deporte preferido para nosotros: El fútbol.
Así es que queremos brindarles las herramientas necesarias para que, en su futuro, lleguen a ser jugadores profesionales, o que puedan estudiar, o trabajar, etc., es decir, que puedan elegir libremente el camino que deseen y puedan para sus vidas.
Teniendo las bases definidas, el siguiente paso fue buscar dos personas más para poder llevar adelante esta idea: la primera tenía que ser alguien que sepa de la formación futbolísta infanto/juvenil; y la otra que haya vivido en carne propia la experiencia de esta formación…
David Rossi
“El secreto del éxito en la vida de un hombre está en prepararse para aprovechar la ocasión cuando se presente” (DISRAELÍ)
Desde hace muchos años me he venido preparando para esta ocasión, la de poder desarrollar junto a dos personas que quiero y admiro un proyecto que sirva a la formación integral del niño y la niña que se inicia en el deporte, en este caso el Fútbol.
Poder concretar los sueños es sin dudas un momento inigualable de alegría, de regocijo, de felicidad, algo que sin DAVID y DIEGO no hubiera sido posible, porque ellos representan la vitalidad y el empuje de esa juventud que sostiene indefectiblemente a la experiencia.
Siempre he sostenido que “aprender a jugar a la pelota” es en cierta forma aprender a vivir, pues en ese juego se encuentran muchos valores y principios que son los que conforman esa humanidad que nos diferencia de los animales, pues como dice el genial JOSÉ ANTONIO MARINA: “LA MAYOR DEMOSTRACIÓN DE INTELIGENCIA ES LA BUENA DIRECCION DE LA CONDUCTA”.
De nada sirve pretender “formar Futbolistas” si primero no se forma a los hombres y mujeres que juegan al Fútbol, quienes en este juego en la niñez encuentran además un lugar de expresión, de socialización, de cooperación en ese ámbito ideal de niños y niñas. En definitiva, jugar para ser feliz, jugar para aprender, jugar para vivir, jugar por jugar… sin tener que morir o matar.
Rubén Rossi
Conocí a Rubén en mi etapa en inferiores en el club River Plate, cuando él era coordinador general de las inferiores. Después de mi familia, es quien me ayudó a crecer como persona y jugador. Siempre tuve admiración por lo que transmite cuando habla.
Desde hace dos años estoy haciendo el curso de entrenador en la escuela de entrenadores de Cesar Luis Menotti. En el área de Educación Física conocí a David, con quien hoy comparto este proyecto.
En una de las charlas que tuvimos le comenté que me gustaría dedicarme a la formación (más allá del deseo de ser entrenador), con el anhelo de replicar lo que viví de niño en mi pueblo, Teodelina, y luego en River Plate.
Mi interés por la formación infantil se despertó este último tiempo, cuando comencé a acompañar a Santino, mi hijo varón de siete años, a los entrenamientos de su Escuela de Futbol. Además, tengo a Lucia de nueve años y la más chiquita, Amelia de dos. Los tres frutos de mi relación con Jenny, mi señora.
Esa situación se suma a querer replicar mi infancia con mi papá Mario, quien estuvo a mi lado – desde los 4 a los 11 años -, enseñándome a jugar a la pelota. Junto con mi mamá Noemí fueron los que me educaron como persona.
Con estos deseos y sueños internos, no dudé ni un minuto cuando David y Rubén me llamaron y me propusieron ser parte de este proyecto.
Siento, además, que esta experiencia puede ser una manera de cerrar un círculo, pudiendo trasmitir a los niños toda mi formación y experiencia de la mano -en este caso- de Rubén Rossi. Como dije antes, una excelente persona y, en lo que respecta a formación, sin dudas es el mejor.
Diego Buonanotte
